一、藝術(shù)課程建設 

我校能夠嚴格執(zhí)行課程計劃，按國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程。同時合理利用本地資源，開展具有民族、地域特色的藝術(shù)課程推進教學改革，提高教學質(zhì)量。藝術(shù)教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。 

二、藝術(shù)教師配備 

我校目前專職藝術(shù)教師6人，其中音樂專職教師和美術(shù)專職教師各3人。按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備教師，通過加強教師培訓，提高隊伍素質(zhì)，基本滿足學校的藝術(shù)教育需求。同時藝術(shù)教師的學歷水平達到國家規(guī)定標準，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。

在藝術(shù)教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優(yōu)化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生能主動參與，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在藝術(shù)核心素養(yǎng)方面有所發(fā)展。

我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態(tài)度認真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務。教師具有先進的教育理念，較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術(shù)活動的能力。藝術(shù)教師能夠認真參加市﹑區(qū)和學校組織的各種形式的業(yè)務培訓。今年，組織開展全校音體美教師新課程標準培訓，效果良好。預計到2023年6月，全校藝術(shù)教師將全面完成信息技術(shù)提升工程培訓。

三、藝術(shù)教育管理

我市高度重視藝術(shù)教育工作管理，建立藝術(shù)教育工作制度。將藝術(shù)教育納入學校長期發(fā)展規(guī)劃，建立校本教研制度，定期開展教研活動，形成藝術(shù)教育科研和教改的良好風氣，積極參加校外藝術(shù)比賽或藝術(shù)活動。 

堅持根據(jù)教育教學目標，認真組織實施有效的期末考查和畢業(yè)考核；考核結(jié)果記入學生綜合素質(zhì)評價。我校藝術(shù)教師在評選先進、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術(shù)課和課外藝術(shù)活動輔導等）計算合理。 

四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設施設備

我校不斷加大對藝術(shù)教育經(jīng)費的投入。抓住學校標準化建我校建有藝術(shù)專用教室，為特色建設提供了物質(zhì)保障。各項設施和設備逐步完善，同時相關(guān)功能室使用頻率高。

五、積極開展藝術(shù)活動 

我校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動。結(jié)合“兩節(jié)一會”等重大節(jié)日開展慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育，學生在活動中得到鍛煉，受到教育。不參加任何商業(yè)性的藝術(shù)活動或慶典活動。努力克服專職藝術(shù)教師數(shù)量不足的困難，依托青少年活動中心等校外教育資源，建設課外藝術(shù)活動組織，基本上能滿足學生課外藝術(shù)活動的需要。我校組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術(shù)展演活動，取得一定的成績。

2023年3月，我校舉行了以“讓藝術(shù)之花在校園綻放”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。本屆藝術(shù)節(jié)設演講比賽、書畫大賽及聲樂、舞蹈、器樂等藝術(shù)比賽活動，在各項活動中同學們踴躍參與、大膽創(chuàng)新、追求卓越，充分展示了我校執(zhí)行“雙減”政策的成果，讓我們看到了三中學生的朝氣與活力、熱情與才華。藝術(shù)節(jié)共收到作品300余件，獲獎學生60多名。在本次校園文化藝術(shù)節(jié)中，同學們高揚智慧的風帆，有青春的旋律，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)。

六、校園文化藝術(shù)環(huán)境

各校充分開發(fā)和利用藝術(shù)活動軟、硬件資源，營造藝術(shù)化的校園環(huán)境，創(chuàng)設充滿文化藝術(shù)韻味的校園，努力創(chuàng)設優(yōu)美育人環(huán)境，構(gòu)建人文化的藝術(shù)課堂教學。多年來，我校著力構(gòu)建人文化的藝術(shù)課堂特色教學模式。美術(shù)課堂教學中，以“周圍世界”為源泉，以“活動教學”為主線，以“情感體驗”為紐帶，以“美”為境界，通過情智互動（情感交流和智力發(fā)展）、人際互動（師生互動、生生互動），在動中學、玩中思、樂中畫，在動態(tài)的、開放的活動和情境中感受美、理解美、體驗美、參與美、創(chuàng)造美、拓展美。音樂課堂教學中，按“曉理--動情--持恒--創(chuàng)新”的思路讓學生自主參與，以形象、直觀、靈活、多樣的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認識，各校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍。學生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。