貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本制度：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立心理健康教育工作指導(dǎo)委員會

主  任：楊劍波

副主任：狄偉、韓振江

委  員：王靜、冉美祎、張琴、王曼、張紅、曹會欣、王紅甫、朱瑞娟、各班班主任

二、構(gòu)建三級網(wǎng)絡(luò)平臺

一級為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二級為專兼職心理健康輔導(dǎo)老師、班主任；三級為班級心理委員、寢室信息員。平臺相輔相成，協(xié)同開展工作。

三、加強師資隊伍建設(shè)

1.學(xué)校加強對教師的心理健康知識的專業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮專職心理教師、原有國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師的骨干作用，每年選派熱愛心理健康教育工作的年輕教師參加專業(yè)培訓(xùn)。

2.加強對全體教師的心理健康知識培訓(xùn)，讓全體教師知曉中學(xué)生心理特點，掌握一些心理咨詢的知識及方法，協(xié)同心理健康辦公室做好心理健康教育工作。

3.新學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)委員會牽頭召開心理健康教育專題會議，制定心理健康教育的主題內(nèi)容；心理健康工作人員根據(jù)方向和主題，商討并制定本學(xué)期心理健康教育主題，分別制作相關(guān)APP，以便有針對性的開展心理健康主題教育。

4.學(xué)期結(jié)束組織召開專題會議，總結(jié)心理健康教育的得失、分析學(xué)生存在的共性問題，不斷優(yōu)化心理健康教育各項工作的開展。

四、持續(xù)推進(jìn)心理健康教育

1.學(xué)校心理健康辦公室定期召開心理健康教育會議，分析討論重點學(xué)生心理問題，討論、組織開展心理健康主題教育。

2.立足校本特色開展心理健康教育，堅持預(yù)防為主，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學(xué)性與實效性。

3.面向全體學(xué)生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導(dǎo)，健全心理輔導(dǎo)室，設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和面對面心理輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。