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9定州市西關(guān)南街小學(xué)2023—2024學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，從我校實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校教育工作重心落實(shí)到辦好每一個(gè)班級(jí)和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來(lái)，遵循“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，讓每位教師教有所長(zhǎng)”的教育目標(biāo)。按照定州市教育局和西城區(qū)中心學(xué)校的安排部署，落實(shí)“雙減”工作，以“提質(zhì)增效”為導(dǎo)向，引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變，逐步推動(dòng)我校辦學(xué)品味向縱深發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期，我校制定總目標(biāo)為“提質(zhì)增效”,教學(xué)質(zhì)量，教研成果和教育管理水平能夠在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。狠抓常規(guī)管理，注重過(guò)程管理，全面開齊開足課程，注重學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，做好課后服務(wù)工作。在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，一學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行至少三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取聽課指導(dǎo)，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
（二）加強(qiáng)引領(lǐng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1．加強(qiáng)理論培訓(xùn)，改變教育觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色的教學(xué)模式。積極組織教師自主發(fā)展，向名家學(xué)習(xí)，向教育家要理論，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，改變陳舊的教學(xué)觀念，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。
2．鼓勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，給年輕教師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀青年教師傾斜，使更多人盡快成長(zhǎng)為市級(jí)的課改帶頭人。同時(shí)發(fā)揮教師的群體作用，在學(xué)校、教研組層面，利用示范課、達(dá)標(biāo)課的平臺(tái)，開展上課、說(shuō)課、評(píng)課、總結(jié)、反思系列活動(dòng)，推動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
3．以學(xué)校教研活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)骨干教師、指導(dǎo)老師進(jìn)行上課等指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中的困惑。讓骨干教師和年輕教師共同合作，共同成長(zhǎng)，推動(dòng)他們的積極性。
1．加強(qiáng)理論培訓(xùn)，改變教育觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色的教學(xué)模式。積極組織教師自主發(fā)展，向名家學(xué)習(xí)，向教育家要理論，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，改變陳舊的教學(xué)觀念，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。
2．鼓勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，給年輕教師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀青年教師傾斜，使更多人盡快成長(zhǎng)為市級(jí)的課改帶頭人。同時(shí)發(fā)揮教師的群體作用，在學(xué)校、教研組層面，利用示范課、達(dá)標(biāo)課的平臺(tái)，開展上課、說(shuō)課、評(píng)課、總結(jié)、反思系列活動(dòng)，推動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
3．以學(xué)校教研活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)骨干教師、指導(dǎo)老師進(jìn)行上課等指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中的困惑。讓骨干教師和年輕教師共同合作，共同成長(zhǎng)，推動(dòng)他們的積極性。
（三）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源
“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。
以研究教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程為主要內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。在活動(dòng)中充分結(jié)合教研課題，研究性課題，多媒體教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容，使我校教研活動(dòng)特色越來(lái)越突出。
（四）立足課堂，以生為本提高質(zhì)量
1．加強(qiáng)對(duì)日常課堂的監(jiān)控力度，以“推門聽課”的形式提高隨堂課的聽課頻率，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂、備課的指導(dǎo)。
2．以研帶教，探索方法，提高課堂實(shí)效促進(jìn)質(zhì)量提升。
①由教研組管理，提升教研課，示范課品質(zhì)，以點(diǎn)帶面，展開課堂實(shí)踐研究，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，在此過(guò)程中促進(jìn)全員參與聽課。
②本年度以骨干教師教學(xué)示范活動(dòng)、教師同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽、課改成果展示、校級(jí)小課題論證等活動(dòng)為契機(jī)，全面展開課堂教學(xué)研究。
1．加強(qiáng)對(duì)日常課堂的監(jiān)控力度，以“推門聽課”的形式提高隨堂課的聽課頻率，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂、備課的指導(dǎo)。
2．以研帶教，探索方法，提高課堂實(shí)效促進(jìn)質(zhì)量提升。
①由教研組管理，提升教研課，示范課品質(zhì)，以點(diǎn)帶面，展開課堂實(shí)踐研究，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，在此過(guò)程中促進(jìn)全員參與聽課。
②本年度以骨干教師教學(xué)示范活動(dòng)、教師同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽、課改成果展示、校級(jí)小課題論證等活動(dòng)為契機(jī)，全面展開課堂教學(xué)研究。
相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責(zé)，層層盡心，事情會(huì)越做越少，困難越來(lái)越少，成績(jī)會(huì)越積越多，質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高。
月工作安排:
二月份
1.做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.各教研組組織通讀各學(xué)科教材。
3.組織每月研修。
4.教學(xué)常規(guī)檢查。
三月份：
1.組織每月研修。
2.科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3.教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份：
1.閱讀能力競(jìng)賽。
2.語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3.組織每月研修。
4.數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
五月份:
1.道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2.組織各科教師聽課、評(píng)課。
3.組織教師進(jìn)行教師基本功競(jìng)賽。
4.每月研修。
六月份：
1.每月研修。
2.組織進(jìn)行常規(guī)檢查。
七月份
1.組織好期末檢測(cè)，做好試卷分析。
2.學(xué)期結(jié)束，搞好歸檔工作。
定州市西關(guān)南街小學(xué)
2024年2月