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        育賢雙語(yǔ)小學(xué)六一活動(dòng)總結(jié)
        發(fā)布時(shí)間:2025-06-09    來(lái)源:     
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        為讓孩子們度過(guò)歡樂且有意義的節(jié)日,育賢雙語(yǔ)小學(xué)以“學(xué)科大融合 快樂游戲節(jié)”*為主題,于2025年6月1日開展六一活動(dòng),將多學(xué)科知識(shí)與游戲融合,打造沉浸式體驗(yàn),助力學(xué)生在歡樂中成長(zhǎng)。
         
        一、活動(dòng)籌備:家校協(xié)同,精心規(guī)劃
         
        學(xué)校提前謀劃,聯(lián)合教師、家長(zhǎng)共同籌備。教師團(tuán)隊(duì)研討學(xué)科融合游戲形式,挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科趣味點(diǎn);家長(zhǎng)積極參與,提供創(chuàng)意與物資支持。從游戲設(shè)計(jì)到場(chǎng)地布置,各環(huán)節(jié)反復(fù)打磨,為活動(dòng)開展筑牢基礎(chǔ) 。
         
        二、活動(dòng)實(shí)施:多元融合,歡樂實(shí)踐
         
        (一)學(xué)科融合游戲
         
        - 語(yǔ)文:設(shè)置“詩(shī)詞大冒險(xiǎn)”,學(xué)生抽取詩(shī)詞線索,在校園場(chǎng)景中找對(duì)應(yīng)事物,既記誦詩(shī)詞,又觀察生活。
        - 數(shù)學(xué):“數(shù)字尋寶”游戲,將數(shù)學(xué)運(yùn)算題藏于校園角落,學(xué)生解出答案找“寶藏”(數(shù)學(xué)教具等),鍛煉運(yùn)算與探索能力。
        - 體育:“接力大挑戰(zhàn)”融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作,結(jié)合體育規(guī)則與數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)、語(yǔ)文指令理解,多學(xué)科知識(shí)貫穿運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
        - 藝術(shù):“創(chuàng)意拼圖”活動(dòng),用美術(shù)拼貼展現(xiàn)音樂旋律、語(yǔ)文故事場(chǎng)景,讓藝術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)動(dòng)。
         
        (二)班級(jí)特色拓展
         
        各班圍繞主題,開展“學(xué)科小達(dá)人”評(píng)選,表彰在融合游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生;還組織“我的游戲故事”分享會(huì),學(xué)生用文字、繪畫記錄活動(dòng)收獲,深化對(duì)學(xué)科融合的理解 。
         
        三、活動(dòng)成效:多維成長(zhǎng),收獲滿滿
         
        (一)學(xué)生發(fā)展
         
        - 知識(shí)運(yùn)用:超90%學(xué)生反饋,通過(guò)游戲更靈活掌握學(xué)科知識(shí),能把數(shù)學(xué)運(yùn)算、語(yǔ)文詩(shī)詞等運(yùn)用到實(shí)際情境。
        - 綜合能力:團(tuán)隊(duì)游戲中,學(xué)生協(xié)作、溝通能力顯著提升,超80%班級(jí)完成“接力大挑戰(zhàn)”用時(shí)較訓(xùn)練時(shí)縮短,默契度增強(qiáng)。
        - 興趣激發(fā):超75%學(xué)生表示對(duì)原本“覺得枯燥”的學(xué)科內(nèi)容有了新興趣,期待更多融合實(shí)踐。
         
        (二)家校協(xié)同
         
        活動(dòng)吸引超30位家長(zhǎng)參與,家長(zhǎng)通過(guò)協(xié)助游戲組織、觀看成果展示,更直觀了解學(xué)校“學(xué)科融合”教育理念?;顒?dòng)后,超95%家長(zhǎng)反饋愿繼續(xù)支持此類活動(dòng),家校育人共識(shí)進(jìn)一步深化 。
         
        四、反思與展望
         
        (一)不足改進(jìn)
         
        部分游戲環(huán)節(jié)因參與人數(shù)多,出現(xiàn)短暫秩序混亂;學(xué)科融合深度在個(gè)別游戲中不夠,需進(jìn)一步挖掘知識(shí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)。后續(xù)將優(yōu)化活動(dòng)組織,提前規(guī)劃人流疏導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)科教研,讓融合更自然、深入 。
         
        (二)未來(lái)規(guī)劃
         
        計(jì)劃打造“學(xué)科融合活動(dòng)月”,每月圍繞不同主題(如“自然探索”“傳統(tǒng)文化” )開展融合實(shí)踐;搭建“家校融合創(chuàng)意庫(kù)”,鼓勵(lì)家長(zhǎng)持續(xù)貢獻(xiàn)游戲創(chuàng)意,形成長(zhǎng)效育人機(jī)制,讓學(xué)科融合助力學(xué)生全面發(fā)展 。
         
        育賢雙語(yǔ)小學(xué)將以此次六一活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)深耕學(xué)科融合教育,為學(xué)生打造更具活力與深度的成長(zhǎng)平臺(tái),讓每個(gè)孩子在歡樂中收獲知識(shí)、擁抱成長(zhǎng)!
         
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